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第1課 《鄧稼先》

【作家作品】

楊振寧，物理學家，因與李政道共同提出“弱相互作用中宇稱不守恒”理論，而共同獲得1957年諾貝爾物理學獎。代表作有《對弱相互作用中宇稱守恒的質疑》《曙光集》《鄧稼先》等。

【背景鏈接】

鄧稼先（1924—1986），我國研製和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研製原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務院、中央軍委追授他“兩彈一星”功勳獎章。1993年7月29日是鄧稼先逝世七周年紀念日，著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧寫了《鄧稼先》這篇文章作為紀念。

【文體知識】

人物傳記：人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文體，一般分為兩類：一類是記述自己的生平，另一類是記述他人的生平。人物傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。長篇人物傳記一般要寫出當時的時代背景、社會環境，重點寫人物的思想、學習、工作和生活狀況等。短篇人物傳記可以略寫人物的主要生活經曆和思想狀況，也可以在此基礎上選擇幾個典型事件來寫。

【小題快練】

1、給加點字注音，或根據拚音寫漢字。

元勳（ ） 宰割（ ） 鞠躬盡瘁（ ）

選聘（ ） 晝夜（ ） 鮮為人知（ ）

燕然（ ） 殷紅（ ） 至不懈（ ）

di㠮（ ）基 ch㳵（ ）劃 婦r㺯𜈠）皆知

zh㬯𜈠）友 y㡯（ ）言 熱淚滿ku㠮g（ ）

背s㲮g（ ） k嫮（ ）侖 風悲日x嫮（ ）

2、根據詞義寫出相應的詞語。

（1）____________________：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。

（2）____________________：指小心謹慎，貢獻出全部精力。

（3）____________________：指銳氣和才幹全都表現出來。多形容人氣盛逞強。

（4）____________________：用馬皮把屍體包裹起來，指將士戰於戰場。

第2課《說和做——記聞一多先生言行片段》

【作家作品】

臧克家（1905—2004），山東諸城人，詩人，1932年憑借新詩《老馬》成名，被譽為“農民詩人”。代表作有詩集《烙印》《泥土的歌》等。

【背景鏈接】

聞一多（1899—1946），湖北浠水人，詩人、學者、民主戰士。代表作有詩集《紅燭》《水》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。

臧克家是聞一多先生的學生。聞一多很賞識臧克家，兩人相知很深。聞一多鮮紅色遇難後，臧克家於1946年8月撰寫《我的先生聞一多》，以示悼念。1980年2月又寫了本篇敘事散文，介紹了聞一多先生作為詩人、學者和革命家的光榮事跡。

【文體知識】

散文：散文是指除詩歌、小說、戲劇等文學體裁之外的其他文學作品，包括雜文、隨筆、遊記等。一篇散文通常具有一個多多個中心思想，以抒情、記敘、議論等方式表達。

散文的特點主要有：形散而神不散；意境深邃，注重表現作者的生活感受，抒情強，情感真摯；語言優美凝練，富於文采。

散文可分為敘事散文、抒情散文、哲理散文。

【小題快練】

1、給加點字注音，或根據拚音寫漢字。

校補（ ） 地殼（ ） 鍥而不舍（ ）

秩序（ ） 小楷（ ） 氣衝鬥牛（ ）

澎湃（ ） 伴侶（ ） 心不在焉（ ）

sh嫯𜈠）頭 抱qi㠮（ ） l㬯𜈠）盡心血

深xi䁯（ ） shu㲯𜈠）果 目不ku䫯𜈠）園

di㩯𜈠）起 zhu㳯𜈠）越 慷k玩（ ）淋漓

2、根據詞義寫出相應的詞語。

（1）____________________：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

（2）____________________：用心勞苦地一年到頭這樣做。

（3）____________________：滴盡了心血，比喻付出了全部精力。

（4）____________________：文中指整齊地排列著。

第3課《回憶魯迅先生》

【作家作品】

蕭紅（1911—1942），原名張迺瑩，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人，作家。代表作有《生場》《呼蘭河傳》《牛車上》《曠野的呼喚》等。

【背景鏈接】

魯迅說過：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“隻要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。”為了培育蕭紅這朵中國女文學園圃的奇葩，魯迅甘作春泥、甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血。魯迅去世之後，蕭紅從悲痛中振作起來，陸續發表了多部作品。其中《回憶魯迅先生》成為回憶魯迅作品中的珍品，是敬獻於魯迅靈前的永不褪色的花圈。

【小題快練】

1、給加點字注音，或根據拚音寫漢字。

舀水（ ） 咳嗽（ ） 菜碟（ ）

調羹（ ） 抹殺（ ） 揩桌子（ ）

疙瘩（ ） 校對（ ） 草率（ ）

洗z环（ ） f䓮（ ）咐 ji环（ ）肉

y卵（ ）然 k甮（ ）書 深w㹯𜈠）痛絕

輕ji㩯𜈠） x䫮（ ）金 不y琯𜈠）為然

2、根據詞義寫出相應的詞語。

（1）____________________：（做事）不認真，敷衍了事。

（2）____________________：悠閑的樣子。

（3）____________________：厭惡、痛恨到極點。

（4）____________________：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。

第4課《孫權勸學》

【作家作品】

司馬光（1019—1086），字君實，北宋政治家、史學家。《資治通鑒》是一部編年體通史，由司馬光主持編纂，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。宋神宗認為該書“鑒於往事，有資於治道”。

【背景鏈接】

東漢末年，孫權大將周瑜和劉備在赤壁之戰中大破曹操軍隊，不久後周瑜病。魯肅代替周瑜輔佐孫權，然而劉備很快取得了益州，形成魏、蜀、吳三方鼎峙的局麵。為了增強國力，孫權勸呂蒙多學習。“孫權勸學”的故事就發生了。

【小題快練】

1、給加點的字注音。

卿言多務（ ） 為博士邪（ ） 涉獵（ ）

孰若孤（ ） 即更刮目相待（ ） 遂拜蒙母（ ）

2、解釋下列加點的詞。

（1）卿今當塗掌事（ ）

（2）蒙辭以軍中多務（ ）

（3）見往事耳（ ）

（4）蒙乃始就學（ ）

（5）及魯肅過尋陽（ ）

（6）卿今者才略（ ）

（7）非複吳下阿蒙（ ）

（8）大兄何見事之晚乎（ ）

3、古今異義。

（1）孤豈欲卿治經為博士邪

古義：____________________________ 今義：_______________________

（2）但當涉獵

古義：____________________________ 今義：_______________________

（3）見往事耳

古義：____________________________ 今義：_______________________

（4）即更刮目相待

古義：____________________________ 今義：_______________________

4、一詞多義。

（1）當：卿今當塗掌事（ ）

但當涉獵（ ）

（2）大：大驚曰（ ）

大兄何見事之晚乎（ ）

5、文學常識。

《孫權勸學》選自《____________________》，該書是_____________（朝代）的政治家、史學家________________（人名）主持編纂的一部編年體通史。

本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。